Ниво 1

Опишете ја лицевата експресија, претставена на илустрацијата, со зборови кои и се познати на Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка (стиснат нос, свртена глава на другата страна, не и е убаво, не се смее и сл.). Заедно со Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка дискутирајте кога нејзините пазуви мирисаат лошо (после трчање, вежбање, кога ќе се испоти,кога не е бањата и сл.). Заедно со Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка застанете пред огледало. Вие помирисајте ги Вашите пазувите и опишете ја Вашата лицева ескпресија (за непријатен мирис). Потоа побарајте од Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка да ги помириса своите пазуви и да го опише изгледот на своето лице. Доколку сте во можност искористете природна ситуација кога опишаната активност Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка ја практикува спонтано за да дискутирате како таа се чувствува и како изгледа кога пазувите и мирисаат лошо (при пресоблекување, мирисање на пазувите по одредена физичка активност, кога е испотена, кога е многу топло и сл.).

Опишете ја лицевата експресија, претставена на илустрацијата, со зборови кои и се познати на Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка (нешто ја стега, не се смее, не и е убаво и сл.). Дополнително опишете ја и поставеноста на телото (згрчена, стегнат стомак и сл.). Исто така можете да наведете и други ситуации во кои нешто друго ја стега Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка (капа, маица, чорапи, гаќи, ракавици и сл.). Покажете и на Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка како изгледа Вашето лице кога Вас нешто Ве стега. Потоа побарајте од Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка да покаже како изгледа нејзиното лице кога неа нешто ја стега. Предложените активности изведувајте ги пред огледало.

Опишете ја лицевата експресија, претставена на илустрацијата, со зборови кои и се познати на Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка (ја чеша главата, не се смее, не и е убаво и сл.). Дополнително опишете ја и поставеноста на телото (со раката се чеша на главата и сл.). Исто така можете да наведете и други ситуации во кои некој друг дел од телото ја чеша Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка (стомак, лице, нога, рака, задник, грб, врат и сл.). Покажете и на Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка како изгледа Вашето лице кога Вас нешто Ве чеша. Потоа побарајте од Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка да покаже како изгледа нејзиното лице кога неa нешто ја чеша. Предложените активности изведувајте ги пред огледало.

Опишете ја лицевата експресија, претставена на илустрацијата, со зборови кои и се познати на Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка (има болка, не се смее, изгледа тажна и сл.). Дополнително опишете ја и поставеноста на телото (со рацете се држи за стомакот, свиткана е во грбот кон напред и сл.). Исто така можете да наведете и други ситуации во кои Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка почувствувала болка на друг дел на телото (заб, глава, нога, рака и сл.). Покажете и на Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка како изгледа Вашето лице кога Вие чувствувате болка. Потоа побарајте од Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка да покаже како изгледа нејзиното лице кога него нешто ја боли. Предложените активности изведувајте ги пред огледало.

Поврзете го поимот неубаво/не ми е убаво со непријатно. Дополнете дека непријатно значи неубаво и обратно. Опишете ги лицевите експресии, претставени на илустрацијата, со зборови познати на Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка (девојчето е тажно, исплашено, изгледа лута, загрижена, замислена и сл.). Заедно со Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка застанете пред огледало и обидете се да ги демонстрирате експресиите прикажани на илустрацијата. Покажете и на Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка како изгледа Вашето лице кога се чувствувате непријатно/неубаво. Потоа побарајте од Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка да покаже како изгледа нејзиното лице кога таа се чувствува непријатно/неубаво. Предложените активности изведувајте ги пред огледало.

Важно е да нагласите дека бебето, кога ќе се роди, не може/не знае само да се грижи за себе (да се храни, да оди, да се пресоблекува, да оди и сл.). Затоа за него треба да се грижат неговите родители (мајка и татко), односно тие да го хранат, пресоблекуваат, бањаат и сл. Согласно можностите на Вашето дете/ученик/роднина/корисник можете да наведете дека кога бебето ќе порасне поголемо, тоа ќе почне полека да учи како да оди, зборува, да јаде само и сл.

Нагласете дека бебето може да излезе и од стомакот. Важно е како информација да знае дека бебето може да излезе или од вагината на девојката или од нејзиниот стомак.

Набројте ги деловите на телото на бебето кои излегуваат од вагината, откако ќе излезе прво главата (вратот, раце, гради, стомак и нозе).

Нагласете дека, низ вагината, прво излегува главата на бебето. Покажете ја главата на бебето, претставена на илустрацијата. Согласно можностите на Вашето дете/ученик/роднина/корисник можете да наведете дека некогаш може да се случи прво да излезе задникот на бебето, но дека тоа се случува многу ретко.

Нагласете дека бебето се раѓа преку вагината на девојката.