Машко

Покажете ги на илустрацијата сперматозоидите, како и матката низ која се движат. Согласно можностите на Вашето дете/ученик/роднина/корисник дополнете дека бројот на сперматозоиди е многу поголем д претставениот на илустрацијата. Се со цел да може појасно да се види како патуваат, односно се движат сперматозоидите.

Важно е да нагласите дека од пенисот може да излезе сперма додека тој е внатре во вагината. Покажете ја спермата, претставена на илустрацијата внатре во матката. На овој начин се намалува можноста Вашето дете/ученик/роднина/корисник да добие погрешна претстава дека од пенисот излегува сперма само за време на мастурбација или влажен сон.

Посочете ја јајце клетката во јајцеводите. Доколку е потребно, како еден вид на повторување, покажете ги и вагината, матката и јајчниците. Исто така, ориентирајте го Вашето дете/ученик/роднина/корисник за местоположбата на женските репродуктивни органи, во долниот дел на стомакот на девојката/жената.

Нагласете дека од пенисот може да излезе сперма. Иако, како информација, веќе е повеќе пати наведена во неколку претходни приказни, сепак потенцирајте ја спермата/сперматозоидите, бидејќи истите се важни за разбирање на процесот на зачнување.

Илустрацијата ќе му помогне на Вашето дете/ученик/роднина/корисник да ја визуелизира положбата на пенисот, внатре во вагината на девојката. Затоа покажете ги на илустрацијата пенисот на момчето и вагината и матката на девојката.

Иако чинот на сексуален однос е детално опишан во една од претходните приказни „Сексуален однос“, сепак повторно нагласете дека внесувањето на пенисот во вагината претставува сексуален однос. Од особено значење е Вашето дете/ученик/роднина/корисник да ја запомни таа информација, за да може следствено да го разбере процесот на зачнување. Дополнително, побарајте од Вашето дете/ученик/роднина/корисник да ја опише лицевата експресија на момчето и девојката претставени на илустрацијата, за да потоа се именува како и двајцата се чувствуваат за време на сексуалниот однос. На овој начин поставувате правило дека сексуалниот однос треба да предизвика убави чувства и желба за истиот, а не болка и одбивност.

Покажете го бебето во матката на девојката. Доколку во Вашето место на живеење се користат и други зборови за „бремена“ девојка/жена, наведете ги и нив (трудна и сл.). Исто така, доколку во блиското опкружување на Вашето дете/ученик/роднина/корисник има девојка/жена која е бремена посочете ја истата. На тој начин Вашето дете/ученик/роднина/корисник полесно може да ја поврзе новата информација со неговото претходно искуство, знаење.

Набројте ги луѓето со кои Вашето дете/ученик/роднина/корисник може да разговара за сексуален однос. Доколку Вашето дете/ученик/роднина/корисник може да разговара и со други луѓе на тема сексуален однос, тогаш наведете ги и нив. Согласно можностите на Вашето дете/ученик/роднина/корисник потенцирајте дека тој разговор може да се одвива кога двајцата се сами и никој друг не може да ги слушне.

Исто така, многу важно е да потенцирате дека непрактикувањето на секс или немањето на желба за сексуален однос е исто така нормална појава кај многу луѓе, со дополнување дека секој има право да одлучи дали сака да има сексуален однос или не. На овој начин сексуалниот однос се претставува како право на избор, а не како однесување кое треба да биде практикувано од секој човек.