Машко

Нагласете дека е важно да ги почитуваме правилата на однесување со членовите на семејството, роднините, другарите, познаниците и странците, односно лицата кои не ги познаваме.

Набројте и други ситуации каде Вашето дете/ученик/роднина/корисник среќава странци (на пример на спортски натпревар, концерт, трговски центри и сл.). Согласно можностите на Вашето дете/ученик/роднина/корисник нагласете дека некогаш со странците може да зборува, доколку нешто го прашаат, но не и да го допираат. Исто така во одредени ситуации и тој може да ги праша нешто странците, но не и да ги допира.

Нагласете дека Вашето дете/ученик/роднина/корисник најчесто само ќе ги допира познаниците на рака, кога се поздравува со нив. Согласно можностите на Вашето дете/ученик/роднина/корисник дополнете дека може да има и ретки ситуации во кои тој би ги гушнал и бакнал познаниците во образ (на пример, кога им честита роденден или некоја друг вид на прослава и сл.).

Нагласете дека со познаниците Вашето дете/ученик/роднина/корисник најчесто само ќе го допираат на раката, кога се поздравуваат со него. Согласно можностите на Вашето дете/ученик/роднина/корисник дополнете дека може да има и ретки ситуации во кои познаниците би го гушнале и бакнале во образ Вашето дете/ученик/роднина/корисник (на пример, кога му честитаат роденден или некоја друг вид на прослава и сл.).

Доколку имате и други познаници, кои Вашето дете/ученик/роднина/корисник ги среќава, наведете ги и нив.

Согласно можностите на Вашето дете/ученик/роднина/корисник дополнете и други ситуации во кои тој ги допира наставниците, колегите од работа, професионалците од дневниот центар.

Согласно можностите на Вашето дете/ученик/роднина/корисник дополнете и други ситуации во кои наставниците, колегите, професионалците од дневниот центар го допираат (на пример: кога му помага да пишува, црта и сл.).

Набројте и други ситуации кога Вашето дете/ученик/роднина/корисник разговара со наставниците (на пример, за време на училиште, кога ќе се сретнат некаде и сл.). Доколку Вашето дете/ученик/роднина/корисник не оди на училиште, тогаш наведете лица од неговото секојдневното опкружување (на пример, доколку е вработен наведете ги колегите и колешките, доколку оди во дневен центар наведете ги професионалците од центарот и сл.).