10 - 18

Опишете ја положбата на телото на девојката (стои блиску до мајката, главата е наведната кон неа) и лицевата експресија. Нагласете дека сето тоа покажува дека на девојката и е пријатно што мајка и ја гушка.

Дополнете дека докторот или докторката исто така може да ги допрат приватните делови на Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка, кога е на преглед кај нив. Нагласете дека тоа е во ред и дека на тој начин докторот или докторката можат да и помогнат на Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка да биде здрава или да оздрави, доколку е болна или има болка.

Дополнете дека на девојката и е потребна помош од татко и при бањање и токму затоа девојката се чувствува пријатно, односно стои мирно и дозволува татко и да и помогне. Доколку и на Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка и е потребна помош при бањање споредете ја таа ситуација со илустрацијата. Исто така, доколку во семејството има и други лица кои обезбедуваат поддршка при бањање на Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка набројте ги и нив (баба, дедо, брат, сестра или сл.).

Дополнете дека на девојката и е потребна помош од мајка и при бањање и токму затоа девојката се чувствува пријатно, односно стои мирно и дозволува мајка и да и помогне. Доколку и на Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка и е потребна помош при бањање споредете ја таа ситуација со илустрацијата. Исто така, доколку во семејството има и други лица кои обезбедуваат поддршка при бањање на Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка набројте ги и нив (баба, дедо, брат, сестра или сл.).

Опишете ја положбата на телото на девојката како опуштена и смирена (девојката стои до мајката и пријатно и е што се држат за рака). Исто така, нагласете ја лицевата експресија – насмевка.

Заедно со Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка набројте ги сите ситуации, претходно дискутирани, во кои таа се чувствува неубаво/непријатно. Уште еднаш опишете ги лицевите експресии, со зборови познати на Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка (девојчето е тажно, луто, не се смее, плаче, загрижена и сл.) кои таа ги има додека ги изведува/практикува претходно набројаните активности. Уште еднаш нагласете дека неубаво значи непријатно и обратно.

Опишете ја лицевата експресија, претставена на илустрацијата, со зборови кои и се познати на Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка (топло и е, не се смее, не и е убаво, има капки пот и сл.). Дополнително опишете ја и поставеноста на телото (се обидува да се лади и сл.). Исто така можете да наведете и други ситуации во кои на Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка и е многу топло (кога е лето, кога е на плажа, кога грее силно сонце и сл.). Покажете и на Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка како изгледа Вашето лице и тело кога Ви е топло. Потоа побарајте од Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка да покаже како изгледа неговото лице и тело кога нејзе и е топло. Предложените активности изведувајте ги пред огледало.

Опишете ја лицевата експресија, претставена на илустрацијата, со зборови кои и се познати на Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка (многу е ладно, не се смее, не и е убаво и сл.). Дополнително опишете ја и поставеноста на телото (се тресе, телото е собрано, згрчено, се обидува да се стопли и сл.). Исто така можете да наведете и други ситуации во кои на Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка и е ладно (кога е зима, кога дува ветер, кога врне, кога има снег и сл.). Покажете и на Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка како изгледа Вашето лице и тело кога Ви е ладно. Потоа побарајте од Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка да покаже како изгледа нејзиното лице и тело кога нејзе и е ладно. Предложените активности изведувајте ги пред огледало.

Опишете ја лицевата експресија, претставена на илустрацијата, со зборови кои и се познати на Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка (слуша многу гласна музика, не се смее, не и е убаво, ги покрива ушите и сл.). Дополнително опишете ја и поставеноста на телото (се обидува да се тргне од местото каде има гласна музика и сл.). Исто така можете да наведете и други ситуации во кои Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка слуша гласна музика (училиште, концерт, ТВ, фестивал и сл.). Покажете и на Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка како изгледа Вашето лице кога Вие слушате многу гласна музика. Потоа побарајте од Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка да покаже како изгледа нејзиното лице кога таа слуша многу гласна музика. Предложените активности изведувајте ги пред огледало.

Опишете ја лицевата експресија, претставена на илустрацијата, со зборови кои и се познати на Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка (стои меѓу луѓе кои зборуваат многу гласно, не се смее, не и е убаво, ги покрива ушите и сл.). Дополнително опишете ја и поставеноста на телото (се обидува да се тргне од луѓето и сл.). Исто така можете да наведете и други ситуации во кои Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка била меѓу луѓе кои зборуваат многу гласно (училиште, ресторан, натпревар, концерт и сл.). Покажете и на Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка како изгледа Вашето лице кога Вие сте меѓу луѓе кои зборуваат многу гласно. Потоа побарајте од Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка да покаже како изгледа нејзиното лице кога таа е меѓу луѓе кои многу гласно зборуваат. Предложените активности изведувајте ги пред огледало.