Ниво 1

11. ВИДОВИ ВРСКИ

Submitted by tstankova on
Cover Image
Image tooltip text
Доколку Вашето дете/ученик/роднина/корисник има и други роднини, кои не се наведени во приказната, тогаш наведете ги и нив. Дополнително набројте и други ситуации кога Вашето дете/ученик/роднина/корисник разговара со роднините (на пример, за време на гледање телевизија, кога си играат, кога се шетаат и сл.).

10. ВИДОВИ ВРСКИ

Submitted by tstankova on
Cover Image
Image tooltip text
Согласно можностите на Вашето дете/ученик/роднина/корисник дополнете и други ситуации во кои Вашето дете/ученик/роднина/корисник го допира таткото (на пример: заспивање, читање заедно книги, заедно пишување, гледање телевизија и сл.).

9. ВИДОВИ ВРСКИ

Submitted by tstankova on
Cover Image
Image tooltip text
Согласно можностите на Вашето дете/ученик/роднина/корисник дополнете и други ситуации во кои таткото го допира (на пример: помош при облекување, соблекување и сл.).

8. ВИДОВИ ВРСКИ

Submitted by tstankova on
Cover Image
Image tooltip text
Наведете и други ситуации кога Вашето дете/ученик/роднина/корисник разговара со таткото (на пример, за време на гледање телевизија, возење во кола, одење во продавница и сл.).

7. ВИДОВИ ВРСКИ

Submitted by tstankova on
Cover Image
Image tooltip text
Согласно можностите на Вашето дете/ученик/роднина/корисник дополнете и други ситуации во кои Вашето дете/ученик/роднина/корисник ја допира мајката (на пример: заспивање, читање заедно книги, заедно пишување, гледање телевизија и сл.).

6. ВИДОВИ ВРСКИ

Submitted by tstankova on
Cover Image
Image tooltip text
Согласно можностите на Вашето дете/ученик/роднина/корисник дополнете и други ситуации во кои мајката го допира (на пример: помош при облекување, соблекување и сл.).

5. ВИДОВИ ВРСКИ

Submitted by tstankova on
Cover Image
Image tooltip text
Наведете и други ситуации кога Вашето дете/ученик/роднина/корисник разговара со мајката (на пример, за време на гледање телевизија, возење во кола, одење во продавница и сл.).

3. ВИДОВИ ВРСКИ

Submitted by tstankova on
Cover Image
Image tooltip text
Согласно можностите на Вашето дете/ученик/роднина/корисник дополнете дека правилата на однесување важат за сите луѓе и важно е сите да ги почитуваат истите. Споредете некои од правилата, на пример: Како што е важно да се фрла ѓубрето во корпа за отпадоци, така е важно и на луѓето да им биде пријатно кога се заедно.

2. ВИДОВИ ВРСКИ

Submitted by tstankova on
Cover Image
Image tooltip text
На илустрацијата е претставена автобуска станица, но можете да наведете и други места каде Вашето дете/ученик/роднина/корисник оди и среќава лица со кои не воспоставува комуникација (на пример: пазар, продавница, улица, трговски центар, ресторан и др.).